ACTIVIDADES DEL 04 AL 08 Y DEL 11 AL 14 DE MAYO. TUTORÍA.

TERCER TRIMESTRE		EJE: Autorregulación.		DIMENSIONES SOCIOEMOCIONALES: Perseverancia.
Indicadores de logro: * Aplica estrategias para lograr sus objetivos, distinguiendo entre el placer inmediato y el bienestar a largo plazo.
PLAN DE TRABAJO    1 “D”
MES: MAYO
ASIGNATURA	DÍA		ACTIVIDAD
TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL	04		Con los integrantes de tú familia indícales que van a realizar un círculo y se tomarán de las manos, cerrarán los ojos, inhalarán, exhalarán y completarán la siguiente oración, cada uno dirá de acuerdo a su elección “Hoy es un buen día para……………………….” Se detienen todos y razonan la frase que completaron, inhalen y otra vez exhalen y vuelvan a completar la frase “Hoy es un buen día para……………………….” y otra vez se detienen todos y razonan la frase que completaron, el objetivo es que atiendan las sensaciones en su cuerpo. Después de ello se van a sentar y van a llevar a cabo la encuesta sobre placer inmediato VS bienestar, cada integrante pensará en cinco situaciones en las cuales deberán elegir entre una decisión basada en el placer inmediato o en el bienestar a largo plazo, por ejemplo: “No ir a fiestas por quedarse para estudiar a un examen final” o “ir a la fiesta sin importar el desempeño en el examen” “Fumar porque mis amigos me invitan a probar un cigarro” o decir no, porque sé que el cigarro hace daño a mi salud” Con la información que comentaron los integrantes de su familia van a realizar una gráfica con los datos de cuantos integrantes eligieron el placer inmediato al bienestar o viceversa, si son cuatro integrantes de tú familia y dos eligieron placer inmediato y otros dos bienestar entonces la gráfica quedaría dividida como el ejemplo 50% y 50% (gráfica de barras). Posterior a ello escribirás y contestaras la siguiente pregunta en tu cuaderno ¿Cuántas veces has decidido hacer algo por el placer inmediato dejando de lado el bienestar a largo plazo? y realizar una propuesta en común con tu familia sobre dos estrategias que podrían utilizar para no actuar por el placer inmediato y de este modo tomar decisiones que apuntan al bienestar a largo plazo.
OBSERVACIONES: Las actividades se entregarán a la profesora responsable el día de regreso a clases para ser evaluadas y otorgarle el 60% de  calificación del tercer trimestre. * Por favor siempre coloca el eje, las dimensiones socioemocionales y los indicadores de logro que vienen en la parte superior de la tabla y las fechas de realización de acuerdo a la actividad planeada, gracias! * Sus actividades a desarrollar serán en su libreta de tutoría. * Por favor mandar sus evidencias de sus trabajos al termino de ellas, por vía whatsapp o Correo: nefrid@hotmail.com

TERCER TRIMESTRE		EJE: Autorregulación.		DIMENSIONES SOCIOEMOCIONALES: Iniciativa personal.
Indicadores de logro: * Analiza los antecedentes familiares, culturales y las normas sociales que influyen en la conformación de la identidad y en la toma de decisiones.
PLAN DE TRABAJO    1 “D”
MES: MAYO
ASIGNATURA	DÍA		ACTIVIDAD
TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL	11		Contesta las siguientes preguntas ¿De qué manera has desarrollado tu forma de sentir, de pensar, valorar y actuar? ¿Cómo ha influido tú familia en ello? Reúnanse en familia y realicen la siguiente actividad; giren un minuto hacia la izquierda y después hacia la derecha haciendo varias repeticiones, posterior a ello deténganse y cierren los ojos traigan a la mente a los miembros que componen su familia y al final dense un abrazo diciéndose palabras de afecto o mandándose deseos de felicidad, salud y bienestar a todos y cada uno de los miembros de su familia, con los que conviven y con los que no. Elaborarás en una cartulina o en el material que tengas disponible  un árbol grande y escribirás en el centro del tronco tu nombre, en las hojas del árbol de lado derecho escribirás los nombres de los integrantes de tu familia con los que convives y en las hojas del árbol del lado izquierdo, los nombres de los integrantes de tu familia con los que no convives. En las raíces escribirás lo que compartes con tú familia: gustos, juegos comidas, festejos, entre otras, (puedes usar recortes de revistas y periódico para decorar tú trabajo, entre otros materiales que dispongas). Finalmente contestarás quien eres a partir de la familia y la cultura en la que has crecido y cómo su identidad está vinculada a las reglas, las normas y las costumbres que han adquirido y comparten con quienes se relacionan: familia, escuela, barrio, colonia, país.
OBSERVACIONES: Las actividades se entregarán a la profesora responsable el día de regreso a clases para ser evaluadas y otorgarle el 60% de  calificación del tercer trimestre. * Por favor siempre coloca el eje, las dimensiones socioemocionales y los indicadores de logro que vienen en la parte superior de la tabla y las fechas de realización de acuerdo a la actividad planeada, gracias! * Sus actividades a desarrollar serán en su libreta de tutoría. * Por favor mandar sus evidencias de sus trabajos al termino de ellas, por vía whatsapp o Correo: nefrid@hotmail.com Instrumento de evaluación Lista de cotejo INDICADORES SI NO Ubica y comprende información. Utiliza su creatividad en la realización de sus trabajos. Envía sus trabajos en tiempo. Realiza sus actividades de acuerdo a la planeación establecida. Demuestra la adquisición de los indicadores de logro.